美国中文教师待遇薪资和社会地位

汉语升温 美国中文教师需求旺盛

        美国政府已经意识到包括中文在内的外语对美国发展的重要性，去年5月，美国参议员利伯曼和亚历山大提出了“2005美中文化接触法案”，要求联邦政府从2006年到2011年的5个财政年度内拨款13亿美元，全面促进美中在教育、学术、商业等方面的交流与接触，并在美国中小学加强中文教育。可见美国高层对外语的重视已经越来越明显。今年1月5日，在全美大学校长峰会期间，布什总统推出“国家安全语言倡议”，提出加强“关键”外语教育，确保美国在21世纪的繁荣。其中汉语与阿拉伯语、俄语、印地语、波斯语一道，被列为美国最急需语言人才的“关键”外语。布什政府计划在2007财年拨1.14亿美元加强外语教学与交流合作。

        据有关方面统计，目前在美国有700多所高校和200多所中小学开设了汉语课程，华侨华人开设的中文学校600多所，学生数以万计。另据美国机构统计，2002年到2004年之间，美国学生前往中国留学的人数成长了90%，创下新纪录。中国目前是美国学生出国读书的第九大目标国，比前一年的第十二名提升了不少。

       随着中美两国交往的增加，随着中国经济的迅速发展，越来越多的美国人到中国旅游和经商，越来越多的美国学生选择中文作为第二语言。各种信息表明，美国的中文教学热潮正在兴起。

    大学先修课  中文已启动

        由美国大学理事会（College Board）主办的中文先修学分课程（Chinese Advanced Placement Program, Chinese AP），将于今年秋季开学后正式启动，并将在明年5月举办首次的中文AP考试。“AP课程”，是让优秀的高中生在高中阶段，便可选修相当于大学一、二年级程度的课程。从今年秋季开始，高中生可以从10到12年级修学总共250个小时数的中文AP课程，或者直接参加中文AP考试，如果成绩优异，进入大学后可直接衔接到大学三年级的课程。学生不必在主流学校修习任何中文课，也可以参加中文AP考试，只要考试过关，进入大学时学分便会被认可。

     这项政策对父母和学生来说，不但可以节省大笔的学费，还可以提前大学毕业，因此，中文AP的实施对华人非常有利。

    据报导，全美约有2400所高中有意设置中文AP学分课程，到2015年，预计全美将有75万名学生学习中文。

    这项计划的实施，对美国的汉语热推波助澜，不仅促进美国的中文教学，也让更多的华人获得中文教学的机会。

    中文教师的收入和待遇

    在中国，尊师重教是普遍的社会风尚，教师受人尊敬，社会地位较高。沿海地区城市教师的正职收入加上顺带的业余兼职收入，跟商业人士的收入相距不远。

    在美国，情况有所不同，跟美国社会商业的高收入相比，教师只能说是一份收入稳定的工作。纽约州教育厅网站提供的公立学校教师收入平均值是53663元，执照教师的起点年薪大约3.6万元左右。公立学校教师收入稳定，福利好，每年还有两个月左右的带薪假期。但是公校教师收入的涨幅不大，比不上商业人员的收入。

    美国的公校教师只是包括中小学和幼儿园，除此之外，大量的大学教师、私立学校教师、补习学校教师、企业和机构的教师等人，都不属于公立教师的范畴。

    非公立学校教师收入不一，有高有低。一位在私立学校教中文的顾小姐，起薪就是5万，比公校教师的起薪高出许多。

    据相关人士介绍，纽约地区私立中文学校教师的工资通常在每小时10元至30元，在她的朋友之中，从事商业方面的中文教学人员，工资可以达到每小时50元。所以收入情况引人而异。

    纽约市立大学亚洲研究系姬建国教授认为，一般私立学校通常会将4个班的教学任务算为一个全职的工作，刚开始从事中文教学的教师，开始时可能只找到半职的中文教学工作，也许需要兼任其它科目，有的人即同时在两家或者多家不同的学校任教。这是美国资本主义制度的产物，老板为了省钱，只提供半职工作。不过，这样的工作数量多了，也就形成一个大市场，可以给很多华人提供教学的机会。

    中文教师的前景

    中国政府近年来不断跟各国合作，开设孔子学院，推广中文教学。同时，中国政府每年还组织大量的志愿者教师到各国教授中文。去年北京召开世界汉语大会显示出一个明确的信息：随着中国经济的不断发展，中文在世界范围内正在迅速升温。

    纽约本市拥有数十万华人人口，作为全世界最具有多元文化特色的城市，因此，纽约的中文教学市场也非常大，而且前景光明。

    纽约市教育局中文专员尹健升先生指出，纽约市目前有超过150家公立中小学开设中文课程，而本市已经获得中文教师执照的不超过50名。此外，还有相当多的大学、私立中小学校、中文补习学校都在开设中文课程。而目前美国国内具备中文教学能力的人并不多，因此，中文教师在很长时间内需求旺盛。

    纽约市立大学姬建国教授说，作为以中文为母语的中国人，如果决定从事中文教师工作，应该是一个不错的选择。因为，由于英语的问题，华人在美国就业会有一定的局限。而中文教学是一份利用自己母语背景的专业工作，华人在这个工作中具有明显的势。

    姬建国教授所在的纽约市立大学，下属的学院几乎全部开设中文课程，其中亨特学院甚至开设中文专业的研究生学位。此外，大多数的大学和小区学院设有都有中文课程，教师的需求量很大，而且将会随着中国国力的增加，教师的需求量还会大量增加。

    通常而言，在中国获得本科学历的华人，如果没有美国本地的学位，通过一定的职业培训，也可以到美国的大学去应聘。

    大量的中等私立学校和业余学校，其需求量也很大。

    在美国公立学校做中文教师，每年最少有4万美元的收入，每年还有2个多月的假期，而教师还享有各种各样的福利，是不少女孩子向往的职业。拿到一个本科学位通常需要4年左右时间，一个硕士学位也要一年半左右。如果没有具备美国学历，从头开始读书拿学位，对于很多新移民来说，并不合算。因为在美国，除了学历，很多公司都重视求职者的职业培训经历。因为职业培训通常会有很强的针对性，许多课程都直接面对未来的工作。

    顾泓小姐  放弃大学教职当中学中文教师

    来自中国大陆的顾泓小姐，曾经在日本获得心理学硕士学位后，来到美国，在麻省大学波士顿学院获得语言和教学法硕士学位，顾小姐本来已经获得在本校担任大学教师的工作，但是，当她得悉纽约一所私立中学招聘的消息，马上投寄了简历。

    经过层层挑选，电话面试，最后公司提供机票和旅馆，邀请顾小姐前来纽约面试，那天的面试进行了几乎一整天，最后，顾泓小姐终于过五关斩六将，在许多竞争者中脱颖而出，获得布朗士Fieldton学校的全职中文教师职位。这是一个具有悠久历史的名牌私立学校，学生基本上是非华裔，在这样的学校，顾小姐的收入比在公立学校当老师的朋友高出不少。

    是什么因素让学校录用顾小姐呢？校长在给她的电子邮件中说，第一，在试教中，学生非常喜欢她生动的教学方法；第二，同事认为，她很具有团队合作精神；第三，她获得两个与教学相关的硕士学位；第四，她具有一年的大学教学经历。

    谈到为什么放弃大学工作而“低就“到中学任教，顾小姐说，大学的全职工作并不容易获得，好的中学提供全职的工作，工作稳定，待遇甚至更好。美国教育制度跟中国不同，中学教师的收入和稳定性常常要比大学教师更好。